生徒せいとの創造力そうぞうりょくと団結だんけつを育はぐくむ「文化祭ぶんかさい」の楽たのしい魅力みりょく

　日本にほんの学校がっこうには、生徒せいとがさまざまな催もよおし物ものを行おこなう「文化祭ぶんかさい」という学校がっこう行事ぎょうじがあります。文化祭ぶんかさいは生徒せいとが学年がくねんやクラスの垣根かきねを越こえて協力きょうりょくし合あい、一ひとつのイベントを作つくり上あげる体験たいけんを通つうじて、楽たのしみながら仲間なかまとのつながりや社会性しゃかいせいを学まなびます。

文化祭ぶんかさい準備じゅんびで生うまれる絆きずな

　文化祭ぶんかさいの準備じゅんびは決けっして簡単かんたんではありません。多おおくの学校がっこうでは、クラスや部活動ぶかつどうごとに展示てんじや出だし物ものを企画きかくし、どんな発表はっぴょうをするか、どのように装飾そうしょくするかといった構想こうそうを自由じゆうに出だし合あいます。役割やくわりも生徒せいとで決きめるため同おなじ目標もくひょうに向むかうには普段ふだん接せっしない生徒せいととの協力きょうりょくが必要ひつようです。偶然ぐうぜん居合いあわせたクラスメートという人間関係にんげんかんけいの中なかで自分じぶんがどのように立たち振ふる舞まうかという社会性しゃかいせいを学まなぶことができます。

　協力きょうりょくして課題かだいを解決かいけつするたびに、生徒せいとたちはチームワークやコミュニケーションスキルを身みに付つけ、絆きずなを深ふかめていきます。

　たとえばある生徒せいとは学年がくねん全体ぜんたいを管理かんりする役員やくいんに選出せんしゅつされ、イベント全体ぜんたいを把握はあくし、全ぜんクラスの責任者せきにんしゃをまとめスケジュール管理かんりや監督かんとくの重要性じゅうようせいを体験たいけんし学まなびます。ある役員やくいんの生徒せいとは「運営うんえいを経験けいけんしてから見みえる景色けしきが全ぜん然ぜん違ちがいました。1日にちのスケジュール調整ちょうせいの大切たいせつさを知しりました。」という声こえもある一方いっぽうで、演目えんもくや演出えんしゅつを制作せいさくする進行役しんこうやくの生徒せいとは「最初さいしょは何なにをしたら良よいかわからずバラバラだったチームが、同おなじ方向ほうこうを向むいて進すすみ始はじめたときにすごく力ちからが湧わいて自信じしんがつきました。」と語かたっています。運営うんえい役員やくいんと演目えんもく監督かんとくの各かく役割やくわりで、一致いっち団結だんけつすることがお互たがい大切たいせつだと実感じっかんするたびゴールへと向むかう行動力こうどうりょくが飛躍的ひやくてきに向上こうじょうします。

　東京とうきょう都立とりつ青山あおやま高等こうとう学校がっこうでは演劇えんげきを企画きかくする場合ばあい、著作権ちょさくけんの確認かくにんという任務にんむが与あたえられ、その装飾そうしょくや展示てんじにおいて、特定とくていのキャラクターやデザインを使用しようする場合ばあいにはどのような許可きょかの手順てじゅんが必要ひつようか、どの程度ていどなら問題もんだいないのかなど実際じっさいの版権はんけん所持者しょじしゃに確認かくにんを取とり、社会人しゃかいじんのような経験けいけんをすることができます。もちろん教員きょういんの支援しえんはありますが、法律ほうりつを意識いしきしながら制作せいさくを進すすめます。

バラエティ豊ゆたかな文化祭ぶんかさいは学校がっこう生活せいかつの一大いちだいイベント

　文化祭ぶんかさいの楽たのしさの一ひとつは多様性たようせいに現あらわれます。文化祭ぶんかさいでは学校がっこうの様々さまざまな空間くうかんを使つかいます。一般的いっぱんてきには装飾そうしょくを施ほどこした教室きょうしつでの展示てんじ、体育館たいいくかんでは大規模だいきぼな上演じょうえん、そして模擬店もぎてんが開ひらかれるなど学校がっこう全体ぜんたいがさながらアミューズメントパークのようになり、訪おとずれる人々ひとびとを楽たのしませます。展示てんじでは、芸術げいじゅつ作品さくひん、科学かがく実験じっけん、歴史れきし研究けんきゅうなど、生徒せいとたちが部活動ぶかつどうで学まなんできたことをさまざまな形かたちで発表はっぴょうする機会きかいとなり工夫くふうが凝こらされています。

　特とくに文化系ぶんかけいの部活動ぶかつどうは、作品さくひんの完成度かんせいどや独創性どくそうせいの高たかさが際立きわだち、訪おとずれた人々ひとびとの興味きょうみを引ひくミュージアムでも見みられないようなものも展示てんじされています。中なかには体験たいけん参加さんかができるものがあり、双方向的そうほうこうてきに楽たのしむことができます。必要ひつようであれば生徒せいとが大人おとなでも感心かんしんする内容ないようを説明せつめいしてくれます。

各かく教室きょうしつのコンセプト企画きかく

　演劇えんげきやダンス、音楽おんがくライブといったステージパフォーマンスも欠かかせませんが何なんと言いっても、各かくクラス単位たんいで行おこなわれるコンセプトの企画きかくは花形はながたと言いえます。学校がっこうによってテーマがあり、各かくクラスが競きそう部分ぶぶんでもあるので気合きあいの入はいり方かたは段違だんちがいです。

　東京とうきょう都立とりつ青山あおやま高等こうとう学校がっこうでは全ぜんクラスの教室きょうしつが小劇場しょうげきじょうとなります。1つの建物たてものに21の劇場げきじょうが集あつまる場所ばしょを想像そうぞうできるでしょうか？すべて観覧かんらんするには圧倒的あっとうてきに時間じかんが足たりませんがどれをとっても品質ひんしつが非常ひじょうに高たかく、芝居しばい好ずきにはたまらないお祭まつりです。入口いりぐちの外装がいそうもすべて生徒せいとの手作てづくりで電飾でんしょくや細部さいぶにこだわり、動うごくものもあります。プロ顔負かおまけの看板かんばんでどの演目えんもくも魅力的みりょくてきに映うつり公演こうえん開始かいしが楽たのしみでなりません。例たとえ公演中こうえんちゅうで入場にゅうじょうできなくてもこの凝こった外装がいそうを鑑賞かんしょうするだけで価値かちは充分じゅうぶんにあります。アミューズメントとエンターテイメントの醍醐味だいごみです。

　もちろん演目えんもくは生徒せいとたちが台本だいほんから吟味ぎんみして決きめます。本格的ほんかくてきな衣装いしょうやメイクもさながら、舞台ぶたいの大道具おおどうぐやその演出えんしゅつ、そして演技えんぎにも相当そうとうな力ちからを入いれているため、見みるものを一瞬いっしゅんで物語ものがたりに惹ひき込こみ、時間じかんを忘わすれ世界せかいに浸ひたることができます。観客かんきゃくもその熱気ねっきや活力かつりょくに感動かんどうし、生徒せいとたちの情熱じょうねつや努力どりょくが伝つたわる瞬間しゅんかんを共有きょうゆうする一体感いったいかんはお祭まつりを超こえたものを感かんじます。生徒せいとたちは普段ふだんの授業じゅぎょうでは味あじわえないような達成感たっせいかんや充実感じゅうじつかんを体験たいけんし、後のちの学校がっこう生活せいかつをより豊ゆたかに送おくることが約束やくそくされます。

　東洋とうよう高等こうとう学校がっこうでは全教室ぜんきょうしつが自由じゆうな空間くうかんとなり各かく生徒せいとが工夫くふうを凝こらしてテーマを決きめ普段ふだんは授業じゅぎょうで使つかう部屋へやを非日常ひにちじょうな空間くうかんに変貌へんぼうさせます。あるクラスでは古ふるき良よきウエスタンスタイルのカフェを設営せつえいします。もちろん飲料いんりょうや軽食けいしょくの注文ちゅうもんも可能かのうです。また、遊園地ゆうえんちのように様々さまざまな仕掛しかけを施ほどこしたお化ばけ屋敷やしきは大行列だいぎょうれつです。いつもの慣なれ親したしんだ教室きょうしつであるはずなのに脱出だっしゅつ不可能ふかのうに感かんじてしまうほどです。生徒せいとが色々いろいろな役やくを演えんじ、余興よきょうの要素ようそも盛もりだくさんで人気にんきを集あつめています。

とにかく活気かっきがある模擬店もぎてんエリア

　文化祭ぶんかさいには模擬店もぎてんが立たち並ならぶ学校がっこうもあり、生徒せいとたちが手作てづくりの食たべ物ものや飲のみ物ものを販売はんばいします。そのエリアは焼やきそば、ポップコーン、たこ焼やき、クレープ、綿飴わたあめなど、多様性たようせいに富とんだメニューのお店みせが並ならび、活気かっきに満みち溢あふれ、呼よび込こみの声こえが響ひびき、食たべ物ものの良よい香かおりが立たちこめています。模擬もぎとは思おもえないほど本格的ほんかくてきな器具きぐを手際てぎわよく操あやつります。そこは市場いちばのように笑顔えがおがあふれています。

　お店みせの企画きかくから調理ちょうり器具きぐの準備じゅんび、食材しょくざいの調達ちょうたつから調理ちょうり、接客せっきゃくまで全すべて生徒せいとたちが行おこないます。ここでも普段ふだん関かかわりのなかった生徒せいと同士どうしが協力きょうりょくし友情ゆうじょうを育はぐくみます。

　これは社会しゃかいに出でるうえで必要ひつようなスキルも身みにつき、大おおきな意義いぎがあります。運営うんえいを通とおして普段ふだんの授業じゅぎょうでは見みえなかった人格じんかくにも気付きづくので新あらたな友人ゆうじん関係かんけいを作つくるきっかけになります。他者たしゃとの関かかわり方かたや責任感せきにんかんも学まなぶことができる上うえで重要じゅうような経験けいけんになります。来場者らいじょうしゃに喜よろこんでもらうためだけでなく、こうした活動かつどうも文化祭ぶんかさいならではの楽たのしみの一ひとつと言いえるでしょう。

一致いっち団結だんけつ！文化祭ぶんかさいは一生いっしょうの思おもい出でになる

　各かく学年がくねんの生徒せいとはそれぞれの役割やくわりで文化祭ぶんかさいに参加さんかします。1年目ねんめは指示しじを待まつ姿勢しせいが多おおく、2年目ねんめになると自主的じしゅてきに動うごける生徒せいとが増ふえ、さらに3年目ねんめでは、大人おとなのように周囲しゅういを支援しえんしながら全体ぜんたいをまとめる存在そんざいになります。学年がくねんごとに成長せいちょうの階段かいだんを一歩いっぽ一歩いっぽ進すすんでいく様子ようすがうかがえます。

　文化祭ぶんかさいは単たんなる学校がっこう行事ぎょうじではなく、生徒せいとたちが自分じぶんたちの力ちからで目標もくひょうを成なし遂とげる達成感たっせいかんを味あじわい、他者たしゃと協力きょうりょくする大切たいせつさを学まなび、そして自分じぶんの個性こせいや才能さいのうを発揮はっきする場ばでもあります。文化祭ぶんかさいの成功せいこうに向むけて仲間なかまと共ともに全力ぜんりょくを尽つくすことで、一人ひとりひとりが学校がっこう生活せいかつにおける大切たいせつな思おもい出でを作つくり、将来しょうらいに向むけての自信じしんや成長せいちょうを得えることができるのです。