日本学校特辑“移动教室/修学旅行”
在日本的学校，有名为“移动教室/修学旅行”的学校活动，老师和学生们会一起去远离教室的地方，进行各种各样的学习。这会让小学生、初中生和高中生们获得一种不同于日常课堂教学的特殊体验，因此似乎给他们留下了非常美好的回忆。本期向您介绍“移动教室/修学旅行”。
日本学校的“移动教室/修学旅行”
左：位于日本首都东京的浅草寺雷门是修学旅行的热门目的地。右：广岛和平纪念公园附近有广岛和平纪念资料馆，作为和平教育的代表性场所广为人知。
“移动教室/修学旅行”是指，学生们在老师的带领下，到远离学校的地方进行学习的一种学校活动。学生们通过观察只有在当地才能看到的事物，尝试只有在当地才能获得的体验，可以学到各种各样的知识。此外，学生们自己制定计划，以团队方式行动，这样还可以感受到合作精神的重要性。
例如，广岛县吴市一所高中的学生曾到九州的熊本县进行了修学旅行。他们与小伙伴们一起乘坐高速铁路“新干线”出行，通过在当地考察与家乡吴市同样因自然灾害而遭受破坏的地方，加深了对防灾和当地情况的理解。此外，通过大家同吃同住的集体生活，小伙伴们还能发现彼此身上的优点，而这些优点是平时无法感受到的。可以说，为学生时代留下美好的回忆也是修学旅行的价值所在。
左：作为防灾学习的一部分，学生们访问了熊本县。学生们参观了熊本城，并学习了相关历史。这时的熊本城还在修复因2016年的大地震而损毁的部分。右：大家一起快乐地共进午餐。（图片提供：广岛县立吴三津田高中）
学习历史与文化
左：参观位于京都的世界遗产“清水寺”。右：学生快乐地体验武士和忍者装备。（图片提供：野田学园高中）
无论是现在还是过去，最常被选作修学旅行目的地的，都是日本过去的首都“京都”。京都有着1200多年的历史，拥有许多宫廷文化和武士社会繁荣时期遗留下来的古老神社和寺庙等历史性建筑。
在去历史悠久的京都做修学旅行之前，有些学校会组织“事前学习”，以配合修学旅行的学习主题来做准备。让我们看看“事前学习”的情景。
本州山口县的一所高中组织了一次以“为子孙后代保护历史和文化”为主题的修学旅行。在“事前学习”期间，学生们制作了用于神社佛阁的颜料并绘制了图画。而到京都修学旅行期间，他们访问了京都的艺术大学，聆听了关于“文化财产修复”的讲座，并举办了研讨会。通过这些经历，学生们认识到，大学在维护京都的历史和文化遗产方面发挥着重要作用，京都之所以能作为一座充满魅力的城市存在于世，是因为有人为守护其遗产辛勤工作。
“事前学习”的情景。将石头碾成粉末，并用胶水溶解将其制成颜料，然后进行涂色。（图片提供：野田学园高中）
修学旅行期间，在京都艺术大学听完讲座后，学生们用和纸自制铰链，制作了一个小小的屏风。（图片提供：野田学园高中）
获得珍贵的体验
还有些学校会带学生体验日本传统艺能“能乐”。广岛县尾道市一所小学的学生们作为“事前学习”接受了能乐师的指导，然后在京都的修学旅行期间参观了能剧舞台，并登上了实际使用的舞台进行了排演。此外，修学旅行结束后，作为传统艺能汇报会，在家长们面前展示了修学成果。通过这样的体验，学生们似乎更加注重自己平时的一招一式，同时通过实际观看传统艺能，感受到了亲身接触和体验的美好。
学生们在修学旅行期间接受能乐师的指导。
在京都的能乐堂“嘉祥阁”观赏能剧舞台表演。（图片提供：尾道市立久保小学）
这是在学生亲身体验的京都能乐堂舞台上，一位能乐师正在表演剧目“贺茂”时的情景。演员的脸上戴着能剧面具“大飞出”。（图片提供：一般财团法人能乐堂嘉祥阁）
与当地人交流互动
东京一所高中的学生们与北海道一个小镇上的当地居民交流互动，进行了关于环境和可持续发展的学习。东川町是一个位于旭川机场附近，人口不断增加的小镇。学生们听取了移居于此的人们的介绍，体验了研讨会，了解了北海道原住民民阿伊努人的传统阿伊努图案，由此而加深了对该小镇和北海道文化的理解。之后每个小组都提出了振兴小镇的计划。在大自然丰富的下川町，通过在林业设施和循环型能源发电站与镇民交流互动，引发了对可持续社会和城镇发展的思考。通过与只能在当地邂逅的人们进行交流互动，学生们似乎切身感受到“城镇振兴”的重要性，同时也引发了对于“更美好社会”的探究。
学生们用剪纸呈现北海道原住民阿伊努民族的传统图案。（图片提供：驹场学园高中）
参观一家位于下川町的设施。他们正在制作日本正月的装饰品“门松”。（图片提供：驹场学园高中）
海外修学旅行
畅享夏威夷的大自然，与当地学校交流互动。（图片提供：福冈县立福冈中央高中）
修学旅行不仅限于日本国内，有些学校会去海外旅行。九州福冈县的一所高中前往美国夏威夷进行了修学旅行。学生们为旅行做了各种准备，如从日本用英语预订了在目的地夏威夷攀登钻石头山等等。到了当地，学生们按照自己制定的计划，进行了环境学习等小组研修活动。他们走出平常的教室，亲身体验夏威夷的自然风光，似乎令自己的身心彻底得到了放松。还有一些可以与当地学生交流互动的活动，能够用外语与海外的同龄人交谈帮助学生们开阔了国际视野。
左：在卡美哈梅哈大帝像前打卡留念。右：在夏威夷怀帕胡高中玩古老的日本游戏，进行交流的情景。（图片提供：福冈县立福冈中央高中）
如上所述，日本学校的学生们可以通过“移动教室/修学旅行”体验不同于日常的学习生活，从全新的角度看待社会，与伙伴们一起创造美好的学生时代回忆，从而培养了自身面对生活的力量和热情。