三个互不相连的断片 竹内真
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录中文日文
第十话
我的装束是个背包自助旅行者的样子,捆成一团扛在肩上,大大缩短了在机场的等候时间。很快就办理完入境手续顺利通过海关,来到了外面,呼吸到了星期二早晨佩思的空气。
8月的澳洲是冬天。听说没有象日本的冬天那样寒冷。但穿一件抓绒夹克还是有些凉。好在出了机场马上就是前往佩思市内的直达公共汽车站,于是我钻进了车内避寒。
我拿出20澳元钱币付车费,找给我的钱是金色的硬币。大的1澳元小的2澳元,其颜色与网上看到的罗加硬币非常相似。明天张说要拿实物给我看,我们可以比较一下。
刚坐到公共汽车座位上,就困得睁不开眼睛了。在飞机上一点儿也没能睡,加上平安入境松了一口气的关系吧。在晃动的公共汽车上熟睡起来。多亏看上去挺善良的司机把我摇醒。
他的英语说得很快,我没有听懂。但他的表情及动作告诉我已经到了终点,快下车。向窗外望去,公共汽车已经达到了佩思站前。我慌慌张张地背起背包,下了车呆呆地站立在人来人往的车站广场上。
说不上是西洋人还是东洋人,各种各样的人川流不息,我感到很新鲜。当然,在机场也看到了来自各不同国家的人,但在佩思的大街上,这些人都融入在日常生活当中。穿西装的和穿大衣的人比比皆是,看上去学生模样的人也很多,有的人穿得很单薄,令人难以置信这里正是冬天。一看就知道是拮据旅行中的我也很自然地汇入了这个来往的人流中。悠闲地随意闲逛。
车站前的繁华大街上还有许多商店没有开门,不论是往来的行人还是车辆都充满了生气,与我们家那里的铁帘一条街气氛完全不同。当然,把东京城外的商店街与西澳洲城市中心部相比较本身也许没有什么意义。这样的与我日常生活完全不同的情景,使我重新感受到我来到了地球的反面。
  从道路旁边的地图上得知附近有一个公园,于是,我来到了那里,放下了背在肩上的背包。取出向导书的复印件,确认现在的地点和我的目的地,一家便宜旅店的方向。渐渐日头高升,天也暖和起来,就连对准太阳的位置找地图的方位也变得挺有趣。
太阳在北侧。越过赤道来到了南半球,看太阳与日本完全相反的方向。---这就是斯科特问题的答案。如果固执地认为太阳在南侧去判断方向的话,就会朝着正相反的方向走。
作为谜题很简单。但是,自己亲眼看到,亲身体会却又是另外一种感觉。把南半球说成是反面半球,把澳大利亚说成是反面的大陆,颠三倒四的也许正是我自己的感觉造成。

这一天在佩思城内溜达着过去了。买了一些东西后,一个劲儿地在免费观光地点转,下午早早地便到了下宿的地点。这里是一家专为背包游客用的便宜旅店。可早餐食堂里的面包和麦片等可以自由食用,真让人再高兴不过。总之,既来之则安之。找到了四个人一个房间的床铺之后,我决定拿背包当枕头睡个午觉。睡醒的时候已经是深夜,本来这里与日本没有什么时差,是我一个人擅自发呆。
这样,第二天一早很早就醒了。吃得饱饱的以后,麻利地整理好行李,退了房间便出去了。---集合的时间在正午,因此不必着急。可我还是想尽快去弗里曼特尔。心想决不能迟到,要赶快去找到那块牌子。我已经是迫不及待了。
从佩思站到弗里曼特尔乘电车不到三十分钟。看不到日本那样的进出站检票口,让我好不为难。反正买了车票进站的,应该没有问题。我把车票装进口袋,准备随时应付万一有人来查票,然后,终于从背包里取出汇聚时相互确认用的标识。
不管怎么说,也只是在网上交往过的三个人,互相见了面也不认识。本来说过事先互换照片,可是张提出不如决定一个聚会的标识好,倒是挺有意思的。他说他会把在通信购物上买到的罗加硬币带来;斯科特说要带一幅携带式国际象棋来。我则提议把在秋叶原买给斯科特的礼物Odenkan带来。但是,食品有可能在海关被扣留,加之有汤的话,飞机上也禁止带入。结果,想到最后决定给两个人带寿司别针做礼物,同时也是我的标识。

好像这种在饮食店展示柜中的摆设,与真物一模一样的食品样品是日本独自发展起来的。外国观光客人感到特别新鲜,现在已经成为日本土特产中必不可少的商品了。在我打工的地方也有好几种卖,所以,买来了金枪鱼肥肉块儿和乌贼。本想找到了集合的地点之后再戴在胸前。但是,又想也许会在电车上偶然遇到斯科特或是张,所以早早地便用别针戴在了抓绒夹克的胸前。
说起日本的特产,在日本查找旅行信息时,我还为张和斯科特做了一道谜题。故事是这样的。

----------------------------------------
  “制造伪钞的犯人被流放到了澳大利亚。后来,出人头地,成为印在真正钱币上的肖像。但其实这是日本人的误解。为什么会发生这样的误解呢?”
----------------------------------------

此外,我还在佩思的街头找到了有关这个问题的实物。澳大利亚的旧10元纸币,材质是塑料币以前的纸币。肖像画是建筑家弗朗西斯·格林维和作家亨利·罗森。
硬币商店的售价为20澳元,对于我这个贫穷之旅的穷学生来说是个很大的负担,但是,还是忍不住买了下来。不单单是为了说明问题用,还感觉到围绕这张钱币的故事包含着更加深远的意义。
Copyright (C)2007 Takeuchi Makoto / Web Japan
Edited by Japan Echo Inc.